螢火蟲劇團--玫瑰園旅舍殺人事件

這不是推理劇，也不是警匪、詐欺、鬥智、懸疑、恐怖、動作。 這是部荒謬喜劇，或稱，冷喜劇。 不是冷在劇情、對談、動作或笑點（有些梗無厘頭的爆笑）， 冷在觀看時的直覺反應。 不論是刻意的誇張演技， 邏輯怪異的曲折劇情還是導演瘋狂客串出場。 這些給我的感受是直接的虛假， 就是一種明顯又不自然的氛圍迎面而來。 冷，冷到骨子裡。 如果帶著正常觀看戲劇的心態， 好吧，或是正常看電影的心態， 一定會到處吐槽個八百變。 "警察局長與心理學博士對於刑警毫不留情的偏見質詢， 刑警卻完全不留下任何有利於自己的證據來為自己辯護 只能單純抗議局長的不正義以及心理學博士刻薄的誤解。" 莊園家庭裡亂七八糟的互動。 這些橋間明顯可以安排一切簡單且合乎邏輯的劇情說服觀眾， 可以修飾的方式導演全部不做。 刻意編排的荒謬，嘲笑著現實間的殘酷，冒犯著觀眾。 我想就這樣解讀吧.. 玫瑰莊園裡住著的不是一般民宿， 刑警以及長官與心理學博士也不是只是職位上的稱呼。 而是整個環境，控訴著荒謬的不正義，卻又被（導演）安排的如此刻意。 你要嘛掙扎，要嘛離開，要嘛控訴。 而控訴了，然後呢？ 導演殺死了劇場，觀眾卻不會散去。

不如這樣吧Blue John

舞台與觀眾席架構出一個酒吧的空間，深入其境。
如果你是想來看一場情境交錯複雜的舞台劇，
你肯定失望。

不如這樣說吧，
Blue John更像是一齣Show ，Live Show，脫口秀。

秀的是酒吧裡，各個人物的人生體悟，人生片段。
那些平淡卻會讓人產生共鳴的日常，寂寞的都市男女的故事。

老是遇到壞男人的輕熟女鋼琴手
笑話很冷的老闆兼酒保
薩克斯風手 John 與脫口秀主持人安安的愛情故事，
瘋狂打破第四面牆的女服務生阿尼。

《不如這樣吧Blue John》
是在一個真真假假的空間裡談論人與生活，
格局小，但貼近人們。

儘管故事主軸纏繞在口吃的John與愛假High的安安的戀愛，
著重的點卻不是結果，也不是過程，

而是開始。

我想是這凸顯了愛情有趣的地方。
戀愛的開始，總會有種心電感應試的默契，
互相體諒對方的那種言不及義的腦補。
就像John不需要言語，只要吹奏Sax即興一下，安安便能與他溝通那般。

然而愛情久了，愛情便不能靠感覺。
腦補對方喜歡的自己，John動手術改正自己的口吃，安安卻因此不再愛她。
John將自己的這段感情寫成劇本，
琢磨在相遇與戀愛的過程，
卻將分手非常輕描淡寫的帶過，
直接將劇情導向阿尼自嘲試的獨角戲。

也許是同時身為編劇的John想要遺忘，
那種”快速帶過回憶，也許就不會這麼痛苦”的想法吧。


喜歡戲劇的人，不一定喜歡這齣戲，
喜歡聽Live Jazz，不一定喜歡這個Show。

但是同時喜歡戲劇，也喜歡聽爵士的人，肯定會愛上Blue John。
時間也不早了，那就..


不如這樣吧。

夏夜

"如果可以的話"
你這麼說著
在黑暗中的耳語，伴隨不遠旁電視機的雜訊。

你回想到那段很美很開心的時光
不自覺的嘴角上勾畫出了一到弧形
窗邊的痕跡顯示出雨剛停不久
你出去張望了一下
嗯，井裡的水又填補了一點。
只是不再清澈，混濁的泡沫不斷往井口蔓延
而你探出的頭像是被一股蠻力壓制，無法掙脫

你一身冷汗驚醒，原來是夢啊
到底是多累才會忘了關電視睡..

而窗外還下著雨。
是誰打電話來呢？

"嘟...嘟...嘟..."
"沙沙沙......"

"如果可以的話，我希望你不要離開。"

直到你成長

        很文青的標題？

        煙花世界，你的眼被迷濛薄紗掩蓋。你看見外頭熙來襄往的人群，卻觀察不到面具底下的情感，你一無所知。未知之餘恐懼：恐懼之餘冷漠。你漸漸的了解到赤裸裸的孤單，是將自己敞開心胸後卻得到眾人的恐慌。你看過雲彩，你聽見鳥鳴，卻無法分辨形體，欣賞寂靜。你的外觀健全，靈魂已死。只有在最悲傷的回憶裡，找到自己最在意的東西。



       直到明白自己失去的是什麼，卻無法挽回。



      你漸漸明白，愛情不是生命裡的全部。也許可以在東奔西跑中，停下腳步，仰望星空，俯瞰深海，凝視雨滴，瞻仰群巒。停下腳步，注視著自己。也許可以什麼都不看，浸淫在意念，沈睡在夢中，於是枷鎖牢靠，於是習慣束縛，於是陷入泥淖。



      直到燃起慾望的火種，卻再也找不到初衷。



      你不明白社會化是什麼，卻寫了"我們被這個世界完美的馴養"的字句。我們不明白體制下的矛盾，卻對這個世界憤怒。我們自以為的自由，卻對被操控的自身毫不自覺。試問，你確定你的思想是自身的產物，還是外界的觀念駕馭著你？世道在哪？老子說：魚不可脫於淵。水與魚，猶如道與人。你看四周，這就是你的世界，世界的道理。你那短短幾秒的記憶，使得魚缸也能是大海。



      直到明白這個世界沒有這麼單純的時候，卻失去期待。



      你期望文章能有個總結，直到你成長，發現這個世界上了不會停止的發條，永遠沒有解答，永遠運行不止。

談談教育

     什麼是教育?教育是什麼?與教育的對等關係，就是學習。在談論教育之前，我們先探究學習的本質與意義。

      學習什麼?為什麼要學習?不管是為了一般生存能力，為了滿足求知慾，為了培養興趣的技術專才或是為了獲知某領域的知識並且運用在專業領域，我們在追尋目標與成果的路途所做的努力，即是學習。並且從學習中厚植能力，學習中廣納知識，學習中剃除錯誤與危險。如同獵豹學習如何潛伏在環境下伺機而動，利用自身的速度爆發力將精力最有效化捕食梅花鹿，否則將被自然不留情面的淘汰；而被獵者將不斷學習如何保命並且留下後裔。學習的原始目標，就是為了生存於世，並且將自己的基因長存於這龐大的輪迴還系統內。另外，以喜好興趣為目的的學習，則是生存後的附加價值。

      隨著人類的歷史推於以及文化演遞，現今的社會形成了一套龐大的系統，我們稱這個系統架構為"社會母體"。社會母體保障了人類最大限度的生存權，使得人類有著優於但部分生物的環境，因此，因循自然的生存法則被人為的架構所取代，生存不再僅僅是以覓食，保命為中心。儘管在社會母體的保護機制下，人類面對外在環境的威脅大幅降低，但社會母體不會無條件的賦予你各項好處，在這樣的體制下，你必須使自身成為"提供"母體養分的一份子。簡單來說，社會母體就猶如一隻巨獸般，我們用狹義的角度去觀察，人類是組成這隻巨獸的細胞，每個人代表著獨立的角色，卻又與彼此相互關聯。我們撐起了這個系統，而系統回饋我們生存保護機制。

      回歸前言，即使人類大幅升高相較於其餘生物的存活機率，在屬於人類的文化圈，也就是社會母體內，我們彼此競爭，卻又相互合作；各自獨立身存，卻又如脣齒相依。這造就了千百種的生存方法，卻依循著相同的生存模式。因此學習的本質是生存，是依循自然的本能與人為的系統下使自己存在的能力。有了基本的生存條件，才能跟大環境"談條件"，學習的另一種價值才得以展現。

      繞了一圈討論學習的本質後，我們將思考，何為教育，以及教育與學習實際的關聯。